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浅谈高中英语阅读中的词汇附带习得

邢伟国

广东省广州市从化区流溪中学

高中英语教学阅读教学中，词汇附带习得一直是学术界研究的热点问题。词汇附带习得方式可以与情境教学法相结合，全面培养学生学习英语词汇和阅读的兴趣。词汇附带习得能够更好的帮助高中生进行课前材料的阅读，更充分了解英语词汇的涵义和文章的内容，是高中生提高英语成绩最有效的途径之一。本文着重对高中英语阅读中的词汇附带习得以及词汇附带习得图式理论进行探讨。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中英语 ; 英语阅读 ; 词汇附带习得
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第153页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]邢伟国. 浅谈高中英语阅读中的词汇附带习得[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 153.

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