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小学语文课堂朗读教学有效性策略研究

杨丽华

广东省信宜市思贺中心小学

教育观的不断更新，使越来越多的教育工作者对语文朗读教学引起了高度重视。对于处在小学阶段的学生而言，朗读能力的培养是学生学习语文的重要起步阶段，想要使小学语文朗读教学的质量及效率得到有效地提升，必须要采取创新型的教学措施，在一定程度上激发学生对朗读的兴趣及热情，使学生的朗读能力得到进一步提升。文章首先将对小学语文朗读教学中存在的问题进行分析，并对小学语文朗读教学有效性策略做出了进一步探讨。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文课堂 朗读教学 有效性 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第269页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]杨丽华. 小学语文课堂朗读教学有效性策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 269.

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