核心素养下小学道德与法治教学生活化的研究
朱继海
核心素养是素质教育、现代教育的指导思想,也是深化课程改革、提升学校教学成效的重要理论基础。小学道德与法治学科是学校开展德育教育的主要手段,基于小学生的年龄特点和学习心理,在课堂教学中采取“生活化”教学方式,可以降低学生的学习陌生感,提升学生学习兴趣,增强课堂教学实效。然而从当前小学道德与法治教学情况来看,仍存在不少问题,并成为阻碍学生核心素养提升的重要因素,需要予以尽快改善。笔者在此对这些问题和教学方法进行分析。