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高中物理实验教学的现状及对策

钟文群

陕西省汉中市镇巴中学

在传统物理实验教学中，由于忽视了对实验设计的重要性，教学中缺少设计性实验部分，师生间缺少有效的沟通与互动，导致实验教学形同虚设，并没有发挥其真正的教学意义。与此同时，由于教学时间已被理论知识压缩的所剩无几，为了尽快完成实验教学任务，教师往往只能进行教学演示，或者在电脑屏上播放实验ppt，学生不能亲自操作实验，这也违背了实验教学的实质，教师务必要重视解决这一问题，通过对学生学习兴趣的调查与研究，以此为根据创新实验设计，给学生营造更有吸引力的实验教学活动氛围。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中物理 实验教学 对策
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第280页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]钟文群. 高中物理实验教学的现状及对策[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 280.

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