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基于核心素养培养的小学语文低年级识字教学分析

杨澜 邓敏敏

四川省阆中市城东小学

在现代教育事业不断发展背景下，老师开展小学语文教学更加注重对学生核心素养进行培养，而识字能力作为小学语文核心素养重要组成部分，帮助低年级学生养成良好认识汉字习惯和具备一定汉字积累，可以带动学生阅读、理解、写作等能力发展，进而完成小学语文教学目标。本文联系小学语文低年级识字教学现状，对存在的学生识字学习兴趣不浓、教学方法单一、缺乏实际生活联系等问题进行细致分析，并提出极具针对性改善策略，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养培养 ; 小学语文 ; 低年级 ; 识字教学 ; 分析
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第252页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]杨澜，邓敏敏. 基于核心素养培养的小学语文低年级识字教学分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 252.

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