人物探究在历史教学中的作用和意义
李文静
学生是懵懂的一代,自我的学习其实是在模仿,根据不同人物的性格、特点以及为人处世的方式进行翻版,尤其是对于青春年少的中学生而言,他们更多的是被动的去接受别人的思想和主张,从中进行挖掘自己的个性。历史课是一门很深的学问,学生从古人的历史足迹中,不仅仅发现的是载年记事,更多的是研发历史古人的个性和做事风格,教师要通过对古人的评价,来指导学生为人处世,明辨是非,更好的引导其发展。本文的笔者对中学历史教学已经多年,对历史人物的评价有自己独到的见解,特将其与同行业中的历史老师进行分享,希望可以对其有所帮助。