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题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量
基于单元主题语境的初中英语语法教学实践	柯珂	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年08期	71
素养导向下小学数学大单元教学的思考及建议 ——以“分段整理数据”教学为例	徐伟	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年08期	67
基于“概念性理解”的初中小说阅读教学 ——以《溜索》为例	郭跃辉	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年08期	61
整本书阅读之教学价值探索 ——以《呼兰河传》整本书阅读为例	钟小燕	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年08期	61
创建“言”“文”“意”兼得的层级进阶课堂 ——以《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》的解读与教学为例	赵洁	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十七）	2024年08期	63
高中科学教学从“科学探究”到“科学实践”变革的研究	王换荣周忠辉肖中荣	中小学课堂教学研究	课堂研究	2024年08期	63
基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例	陈婧迟少辉王祖浩	中小学课堂教学研究	课堂评论	2024年08期	71
折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用	宣腾徐国辉	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年07期	196
培养数学阅读能力的教学探索	刘洁张昆	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年07期	182
基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索	魏吉	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年07期	195
新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例	杨大忠	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年07期	210
核心素养指向的初中历史问题链教学设计——以“清朝君主专制的强化”一课为例	严立明	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_教学设计	2024年07期	202
“思、辨、行”：小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角	吴志华刘玉勇	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_教材教法	2024年07期	205
基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径	林可可梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六）	2024年07期	205
“双减”背景下“3—2—1”教学管理模式实践探索——以南宁市凤翔路小学为例	张艺楠	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_教学管理	2024年06期	98
引入“虚拟论敌”，强化作文逻辑——“图尔敏论证模型”视域下的写作教学策略	苗玉洁	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年06期	113
从《背影》看深度文本解读的思路	王景	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_课堂新探	2024年06期	85
指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例	黄烈鹏李玲郑荣焦杨茂迪	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_教学设计	2024年06期	109
群文阅读教学议题重构与文本深联新探	林若茹梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十五）	2024年06期	86
小学语文整本书阅读教学研究	张燕英	人生与伴侣	教苑论坛	2024年06期	254