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高中科学教学 从“科学探究”到“科学实践”变革的研究
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王换荣
周忠辉
肖中荣
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
31 |
0 |
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基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例
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陈婧
迟少辉
王祖浩
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年08期 |
32 |
0 |
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“双线四维”育人模式的探索与实践——以南宁市凤翔路小学教育集团为例
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梁建华
梁惠娟
王俊
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中小学课堂教学研究
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课堂内外_学校管理
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2024年07期 |
209 |
0 |
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数智化表现性评价内涵、现实困境及应用策略——以中小学体育课程为例
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蒋新成
王进
张涵
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_评价研究
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2024年07期 |
184 |
0 |
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高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例
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王伟燕
邢成云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
188 |
0 |
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折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用
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宣腾
徐国辉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
186 |
0 |
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培养数学阅读能力的教学探索
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刘洁
张昆
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
170 |
0 |
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基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索
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魏吉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
180 |
0 |
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新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
189 |
0 |
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核心素养指向的初中历史问题链教学设计——以“清朝君主专制的强化”一课为例
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严立明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年07期 |
190 |
0 |
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单元视角下高中英语作业设计与实施
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吴雪峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年07期 |
485 |
0 |
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“思、辨、行”：小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角
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吴志华
刘玉勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2024年07期 |
194 |
0 |
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建构与融通：分数量与率的深度感知——“分数初步认识”的再探索
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曹江峰
言克琴
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2024年07期 |
209 |
0 |
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基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径
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林可可
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六）
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2024年07期 |
190 |
0 |
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新课标背景下学生科学观念的理解与教学
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
193 |
0 |
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基于语篇研读的初中英语融合性课时教学目标设定研究——以人教版Go for it！读写课为例
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师莹
庄海滨
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
201 |
0 |
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促进主题意义探究的高中英语学习活动设计策略
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吴昊
国红延
杨阳
桑宝国
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
194 |
0 |
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基于能动学习的语文课堂：内涵特征、价值指向与实施策略
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吕新平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
178 |
0 |
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初中数学教材中“组合问题”的编排及教学思考
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吴洁莹
徐章韬
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年07期 |
170 |
0 |
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2024年1月浙江新高考化学试题分析
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张思佩
孟凡盛
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中学生数理化·高考理化
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高考真题解读
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2024年H1期 |
197 |
0 |
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赣B2-20210313
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