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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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历史地理研究在地理试题中的应用及其对教学的启示
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卢晓萌
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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高中地理学科关键能力：筛选、阐释与特征
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曾玮
徐焰华
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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高师自然地理学课程的学术性与师范性融合发展
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王圣杰
车存伟
张明军
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地理教学
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高师教育研究
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2024年20期 |
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指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
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赵绍梅
王向东
邓若男
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地理教学
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高中地理
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2024年19期 |
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地理教师地理学史素养的结构、水平划分及提升策略
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庄文虹
张家辉
张玲
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地理教学
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教学研究
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2024年19期 |
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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
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黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
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地理教学
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考试研究
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2024年18期 |
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地理学科核心素养认知成分的学理分析
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朱涛
苏小兵
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地理教学
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教学研究
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2024年18期 |
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基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
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李月明
王志航
李继友
庞艳辉
周丹丹
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地理教学
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核心素养测评
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2024年15期 |
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高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验
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梁晓雨
程嘉琪
葛佳浩
张建珍
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地理教学
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教学研究
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2024年14期 |
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高中地理学科德育教学实践研究——以“黄土地貌”为例
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杨崝源
王莺
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地理教学
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高中地理
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2024年12期 |
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指向地理学科核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析
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王雪丹
伍杏柔
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地理教学
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教学经验
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2024年11期 |
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指向地理实践力培养的实践活动设计与实施——以人教版“服务业区位因素”为例
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洪正宇
吴岱峰
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地理教学
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高中地理
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2024年08期 |
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基于氧含量的自然地带区划新认识
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胡金鹏
胡小康
王静爱
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地理教学
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地理纵横
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2024年06期 |
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国家战略中的地理学思想融入课程教学的路径探索——以“一带一路”建设为例
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曹志宏
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地理教学
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高中地理
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2024年05期 |
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土壤地理学课程思政建设与实践
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张丽华
胡梦珺
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地理教学
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高师教育研究
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2024年04期 |
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PISA试题双向化情境对地理情境教学的启示
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董阳
钱慧琳
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年36期 |
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生活世界地理学视角下的外延校本生态文明教育实践探索
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李鑫
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年35期 |
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指向“教—学—评”一致性的大单元教学设计——以“产业区位选择”为例
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常根宝
张小丽
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年34期 |
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生态文明理念下的研学课程设计——以三百山生态研学为例
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傅先君
黄赛芬
钱彦西
阳志方
苏旺
严彩
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_第八届九州杯研学大赛优秀成果
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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