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“对比法”在小学高年级唐楷训练中的实践探究

张汉波

东莞市黄江镇中心小学

在小学阶段，高年级是学生开始书法学习的良好阶段。基于目前的书法教育教研成果，唐楷训练是书法基础教育的重要内容，也是教师需要深入钻研的内容，以便提升教学训练的效果。教师可以使用“对比法”，融合在教学资源的呈现，趣味、学习和竞争等教学活动中。如此，教师便可以增强唐楷训练活动的趣味性、直观性，即提升整体教学活动的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 书法教学 ; 对比法 ; 小学高年级 ; 唐楷训练
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第152-153页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]张汉波. “对比法”在小学高年级唐楷训练中的实践探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 152-153.

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