思维导图在小学数学的运用——以课堂教学和网上教学为例
彭东戈
从事小学数学教学三十多年,认识到小学阶段学生的数学潜能要得到开发,必然要发展学生的思维以及综合素质,对学生学好数学起着决定性作用。面对小学阶段的学生而言,年龄小,认识能力欠缺,在学生获取知识的能力还有很大的提升空间。在课堂活动中想到应用思维导图,可帮助学生认知知识、梳理知识乃至掌握知识,把繁琐复杂的知识更详细具体,有助于学生构成知识体系,为学生学好数学奠定基础。为此结合网络教学和课堂教学。
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