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基于渗透情感教育的小学英语教学探究——Unit4«Subjects»教学案例

席赵娜

夏县瑶峰镇南关城内小学

我们的英语课堂教学大多数过于关注知识和技能的传授，而忽视了情感教育的渗透。义务教育阶段《英语课程标准》要求：英语教学要实现工具性和人文性的统一，为学生的终身发展奠定基础。我们要充分利用各种教育资源，在学好英语知识同时，并渗透情感教育，在教学中不断激发并强化学生的学习英语的兴趣。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学英语课堂 ; 学习兴趣 ; 情感教育 ; 学科整合
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第317页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]席赵娜. 基于渗透情感教育的小学英语教学探究——Unit4«Subjects»教学案例[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 317.

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