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“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用

邱文生

广东省潮州市饶平县上饶镇西片小学

数形结合是数学学科的特性使然，数学作为一门自然基础学科，作为其他学科的工具，就是模型与数理之间的关系，因此数学形结合思想是数学学科中必须强化的一种思维方式，且需要从小学开始注重渗透和培养。当然，理论联系实际，渗透数形结合思想的最佳方式，就是在小学数学课堂中，强化数形结合思想的应用，使得数学学习与解决问题能够相辅相成，能够即在学习中认识到数形结合思想的重要性，又在实际应用中得到深化和升华。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数形结合 ; 小学数学 ; 中高年级 ; 思想渗透
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第200页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]邱文生. “数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 200.

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《“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用》

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