人教版高中生物必修教材中探究式教学案例评析
刘玉美
对现行“人教版”高中生物必修教材分析发现，分布着丰富的探究性栏目内容，以培养学生不同探究性学习能力，塑造学生的科学思维和方法，并且对学生的学习效果起到不同的促进作用。教师教学大多依托教材，但由于课时偏紧，探究式教学方法相较于传统教学方法而言耗时多，不少教师以牺牲先进的教学方式为代价来完成教学任务。因此，笔者针对“人教版”高中生物教学中探究式教学中存在的问题，梳理出教材中不同内容配套的不同探究式教学方法，通过课堂实例予以展示。
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