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劳动教育课程落实机制研究

王小玲

甘肃省定西市安定区东关小学

劳动教育是德、智、体、美教育的重要载体，是新时代“五育并举”育人模式的重要环节，但是有的普通高中不重视劳动教育课程建设，缺乏顶层设计，课程资源有待开发，评价机制尚未健全。通过“三层四化”模式可以有效实施劳动教育课程，使得课程更具系统性、更丰富、更具可操作性。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 劳动教育 ; 课程建设 ; 实施办法
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第335-336页 （共2页）
【基　金】 该论文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动专项课题《劳动教育课程落实机制研究》课题（课题批准号：批准号为GS[2020]GHBZX070）成果之一

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王小玲. 劳动教育课程落实机制研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 335-336.

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