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浅谈小学语文低年级识字教学策略研究

篮佳琪

陕西省西安市浐灞丝路学校

小学语文低年级的识字过程是对每个人都极其重要的阶段，教师在识字教学的过程中要采用不同教学方式，引导学生积极参与识字。本文通过分析小学语文低年级识字教学的重要性和意义，提出一些识字教学的实践路径，主要通过接触汉语拼音字母来认识汉字，同时采用偏旁部首和笔画顺序来识字教学，辅助学生学习通过创设情景教学的方式，以此提升学生的识字率。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 识字教学 ; 策略研究
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第213页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]篮佳琪. 浅谈小学语文低年级识字教学策略研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 213.

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